Pourquoi un bilan orientation lycéen seconde ?
La personnalisation du parcours d’études se construit alors en choisissant “librement” trois enseignements de spécialité en première, puis deux en terminale.
Par cette réforme, on contraint les familles dont les enfants sont scolarisés en voie générale à s’inscrire dans une logique de préparation continue aux divers choix d’orientation qui se présentent à chaque étape de la scolarité, de la sortie du collège à l’entrée dans l’enseignement
ODIEP créé un bilan orientation lycéen seconde afin de choisir leurs spécialités pour favoriser leur réussite Parcoursup et les motiver supérieur
Près de 50 ans d'expertise en orientation scolaire
Une connaissance unique sur l'évolution et l'accès aux études supérieures
Réussite
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Comment faire un Bilan orientation scolaire lycéen bac général seconde
La décision d’orientation est prise in fine par le chef d’établissement. Celle-ci peut ne pas être conforme aux vœux des familles. Elle pourra alors faire l’objet d’un recours devant une commission d’appel si la famille le décide.
Avec le bilan orientation lycéen seconde; ODIEP va aider d’une part le lycéen dans son choix du cycle de terminale et d’autre part aider la famille à constituer un dossier appelé » Bilan d’orientation / Mon choix du cycle de terminale » qui sera remis au chef d’établissement si nécessaire.
L’objectif de l’ODIEP est d’aider l’élève « dans la conception de son projet de poursuite d’études » entre la voie technologique et la voie générale en effectuant un bilan d’orientation scolaire
Si vous optez pour la première option, la situation n’évolue pas par rapport à aujourd’hui : vous devrez choisir une série (ST2A, SMTG, ST2S, STL…).
Si vous souhaitez vous tourner vers la voie générale, vous devez choisir 3 spécialités, que vous suivrez en plus d’enseignements de tronc commun (français, histoire-géographie, EMC, LV1, LV2, enseignement scientifique, EPS).
Une décision qui devrait avoir des conséquences sur la suite de votre scolarité, au lycée mais aussi dans le supérieur.
Le choix des enseignements de spécialités dans la voie générale a des conséquences directes sur les études supérieures via la plateforme Parcoursup.
Ce choix de spécialités concerne les élèves qui entrent en seconde depuis la rentrée 2018.
Ils devront choisir leurs trois spécialités de première, lorsqu’ils se tournent vers la voie générale, au deuxième trimestre de seconde.
Douze spécialités sont proposées : arts ; biologie-écologie ; histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques ; humanités, littérature et philosophie ; langues, littératures et cultures étrangères ; littérature et LCA (langues et cultures de l’Antiquité) ; mathématiques ; numérique et sciences informatiques ; physique-chimie ; SVT (sciences de la vie et de la Terre) ; sciences de l’ingénieur ; SES (sciences économiques et sociales).
7 spécialités sur 12 sont accessibles au sein d’un réseau d’établissements ou d’un bassin, et pas forcément d’un lycée. Il s’agit de : histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques ; humanités, littérature et philosophie ; langues, littérature et cultures étrangères ; mathématiques ; physique-chimie ; SVT ; SES.
Concernant les spécialités Arts, littérature et LCA, numérique et sciences informatiques, et sciences de l’ingénieur « elle font l’objet d’une carte académique, voire nationale ». La spécialité biologie-écologie, elle, est proposée que dans les lycées agricoles.
Il convient avec l’ODIEP d’anticiper le choix de la classe de première de l’élève car certaines formations demandent cependant de se préparer au plus tôt en choisissant les bonnes spécialités. D’autant plus que tous les lycées ne proposent pas toutes les spécialités. Seules sept d’entre elles, sur 12, sont assurées d’être présentes au minimum au sein d’un bassin de formation.
95,8 %
des élèves de Seconde poursuivent leurs études en voie générale, technologique (rentrée 2025)
La méthodologie du bilan d'orientation lycéen en seconde
La massification de l’enseignement secondaire s’est accompagné d’un besoin croissant d’accompagnement des projets d’orientation des élèves de seconde qui repose maintenant sur l’ensemble des professeurs or il faut bien prendre acte du fait qu’une importante partie des professeurs sont plus ou moins réservés estimant ne pas avoir été préparé à une telle tâche.
Basé sur l’Etude de Potentiel et la connaissance de soi, le bilan d’orientation scolaire spécifique à l’élève de seconde permet aux jeunes de construire un projet à long terme pour déterminer le choix entre une voie technologique ou une voie générale.
L’ ODIEP cherchera à vous motiver afin de faire face aux changements de la seconde : un nouvel établissement, de nouveaux professeurs, de nouvelles matières enseignées, une méthodologie de travail différente de celle que vous avez connue au collège, qui vont impliquer maturité et rigueur de votre part et de nouvelles exigences envers vous.