Questions fréquentes ODIEP
Le coaching scolaire en méthodologie ne consiste pas à refaire le cours ni à donner des devoirs supplémentaires. Il apprend à l’élève comment apprendre : lire un cours, le mémoriser, s’organiser, rédiger, gérer le temps d’une épreuve. Voici comment se déroule le coaching scolaire en méthodologie chez ODIEP, de la première évaluation à la séance type, et qui a conçu les modules que nous utilisons.
Des séances individuelles, uniquement
Afin d’augmenter la qualité du coaching et d’affiner la réponse aux besoins de chaque élève, ODIEP ne propose que des séances individuelles. Un lycéen qui perd ses moyens à l’écrit et un étudiant qui ne parvient pas à hiérarchiser ses révisions n’ont pas besoin des mêmes modules, ni du même rythme. Le coaching s’adapte à la personne, pas l’inverse.
Étape 1 : le test « Étude de Potentiel »
Avant toute séance, l’élève passe depuis son domicile le test « Étude de Potentiel », d’une durée d’environ 90 minutes. Ce questionnaire étudie 50 traits de personnalité dans six domaines, dont les modes de raisonnement, la gestion des émotions, la gestion de l’énergie et les motivations. Il permet au coach de comprendre comment l’élève fonctionne avant de lui proposer une méthode : un élève à dominante visuelle et un élève qui raisonne par étapes ne mémoriseront pas de la même façon.
Étape 2 : l'entretien conseil
Un entretien d’environ une heure permet ensuite de fixer les objectifs de l’élève et d’évaluer ses besoins. Le coach s’appuie sur les résultats scolaires, sur les résultats du test, sur les ambitions du jeune, sur ses attentes et sur celles de ses parents. À l’issue de cet entretien, il détermine les modules à effectuer : lecture efficace, prise de notes, mémorisation, fiches, planification, méthodologie de la dissertation ou de l’exercice scientifique, préparation aux épreuves, gestion du stress. Le nombre de séances découle directement de ce choix.
Étape 3 : la séance type
Chaque séance suit ensuite à peu près la même trame, pensée pour que la méthode soit comprise puis appliquée immédiatement :
- L’élève lit attentivement le document ODIEP correspondant au module abordé, et l’annote s’il en ressent le besoin.
- Le coach s’assure de la bonne compréhension du document. L’élève pose toutes les questions nécessaires à la mise en application de la méthode.
- Une fois les incompréhensions levées, le coach demande à l’élève d’appliquer la méthode à un cours réel, scientifique ou littéraire, que l’élève a apporté de ses propres manuels.
- Le coach corrige le travail avec l’élève : il l’aide à repérer ses erreurs, lui explique comment les corriger et comment les éviter.
- Selon les besoins, l’exercice de mise en application est répété.
- En fin de séance, un point vérifie que l’objectif du jour est atteint.
L’élève repart avec le document ODIEP au format papier, l’illustration de la méthode et tout autre support que le coach juge utile. Il peut ainsi réappliquer la méthode seul, sur ses cours, dès le lendemain.
Le rythme : un module par séance, ou plusieurs
Une séance peut durer d’une à plusieurs heures selon le profil et les besoins de l’élève. Certains préfèrent n’aborder qu’un module par séance, pour favoriser la concentration ; d’autres tirent profit d’une séance plus longue qui enchaîne plusieurs modules et insiste sur les liens entre les méthodes, par exemple entre prise de notes et mémorisation. Il n’y a pas de règle d’efficacité universelle : le rythme se choisit uniquement en fonction de l’enfant.
Qui a conçu les modules de coaching ?
Les modules ont été créés par les coachs d’ODIEP, Alexandre et Alain de Lamazière. L’expérience d’Alain comme professeur de management lui a permis de repérer les plus grosses difficultés d’apprentissage rencontrées par les élèves et de développer des méthodes pour y remédier. Alexandre, durant ses études de psychologie, s’est intéressé à la cognition et aux mécanismes de l’apprentissage ; ses recherches ont nourri la construction des modules. Tous deux ont par ailleurs été formés, dans différentes entreprises, à des méthodes d’efficacité utilisées dans les organisations innovantes à fort rendement, qu’ils ont adaptées au milieu scolaire.
À qui s'adresse le coaching en méthodologie ?
Aux lycéens, dès la seconde, pour aborder le lycée sereinement et préparer les études sélectives ; aux étudiants de première année, de classe préparatoire ou de master, pour réussir un cursus exigeant ; et aux candidats qui préparent un concours. La page à partir de quelle classe le coaching scolaire est-il utile détaille le bon moment pour commencer. Le coaching s’articule avec le bilan d’orientation : le premier traite de la manière de travailler, le second du choix des études.
Questions fréquentes
Non. Pour la qualité de l’accompagnement, ODIEP ne propose que des séances individuelles, adaptées au profil et aux besoins de chaque élève.
Le nombre de séances dépend du nombre de modules retenus lors de l’entretien conseil pour atteindre les objectifs fixés. Il n’y a pas de forfait imposé.
Les séances de coaching sont proposées à partir de 180 euros HT de l’heure (TVA à 10 %), soit 83 euros après réduction d’impôt dans les conditions de l’article 199 sexdecies du CGI, sous réserve de modification de la législation.
Oui. Le test se passe en ligne et les séances peuvent se tenir à Paris ou en visioconférence, avec les documents transmis à l’élève.
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Nos coachs en orientation vous répondent et vous orientent vers le bilan ou le coaching adapté, en centre ou à distance.
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