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La Psychologie Scolaire
L’’évaluation d’un enfant dans le milieu scolaire est l’une des grandes spécificités de la psychologie scolaire. Grâce à l’évaluation, les psychologues scolaires seront en mesure d’émettre des recommandations pouvant servir de base à des stratégies de suivi, d’intervention ou d’orientation vers d’autres professionnels de l’éducation ou de la santé.
1) Le bilan psychologique
Ces bilans psychologiques, effectués par des psychologues cliniciens, concernent les enfants et les adolescents. Ils s’effectuent en plusieurs étapes.
2) Les entretiens cliniques
Ils commencent toujours en premier lieu par une anamnèse, c’est à dire l’histoire de la personne.
Nos entretiens cliniques permettent, après cette anamnèse, à spécifier le suivi ultérieur de l’enfant ou de l’adolescent, ainsi que son mode d’organisation à court ou moyen terme.
3) Les tests psychotechniques
3.1 Il s’agit d’une part des tests d’échelle de l’intelligence : le WISC IV (test psychotechnique) et le WAISS IV (test psychotechnique), tests évaluant le QIT (Quotient Intellectuel Total). Ils sont passés avec un psychologue clinicien.
3.2 Il s’agit d’autre part de tests de personnalité, avec un psychologue clinicien d’orientation psychanalytique. Ce sont des tests de type projectif à connotation psychanalytique. Ils sont au nombre de trois :
4) Une psychothérapie
Une psychothérapie peut être proposée par une psychologue des enfants, en parallèle avec une méthodologie, un soutien scolaire, ou un coaching scolaire habituellement proposé par l’ODIEP.
La psychologue des enfants prendra en compte les résultats du bilan psychologique, des entretiens, de l’anamnèse, et des différents tests psychotechniques effectués par la psychologue des enfants elle-même.
